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Models are simplifications of the reality that help us to comprehend, analyze and design software. Therefore, it is necessary to support students while they are learning these models. One way to make this process more effective is by using alternative teaching methods, such as educational games. To facilitate the software models learning, we developed and evaluated an educational game called ActGame (Activity Diagram Game) which aims to support the students in the modeling of Activity Diagrams. This paper presents ActGame and a preliminary game evaluation. The results indicate that the game positively influenced motivation, user experience and student learning. Resumo. Modelos são simplificações da realidade que ajudam a compreender, analisar e projetar o software. Logo, faz-se necessário auxiliar alunos enquanto estão aprendendo estes modelos. Uma maneira de tornar o ensino mais efetivo é utilizando métodos de ensino alternativos, como jogos educacionais. Para facilitar a aprendizagem de modelagem, foi desenvolvido e avaliado um jogo educacional chamado ActGame (Activity Diagram Game) que auxilia os alunos na modelagem de Diagrama de Atividades. Este artigo apresenta o ActGame e uma avaliação preliminar do jogo. Os resultados indicam que o jogo influenciou positivamente a motivação, a experiência do usuário e a aprendizagem dos alunos. 1. Introdução A capacidade de abstração é considerada uma das habilidades mais importantes para estudantes, pois auxilia na elaboração de modelos utilizados durante o desenvolvimento de software (Sien, 2010). Esses modelos são simplificações da realidade que permitem aos profissionais compreender e analisar sistemas de software (Al-Tahat, 2014). No entanto, estudantes apresentam dificuldades para aprender estes modelos, tais como: dificuldade em entender a sintaxe e a semântica dos diagramas, dificuldade em organizar as informações nos modelos, dentre outras (Szmurło e Śmiałek, 2006; Sien, 2010; Lethbridge, 2014; Al-Tahat, 2014). Essas dificuldades podem afetar a qualidade do software final, pois os modelos que serão criados representarão o software de forma incompleta e incorreta (Sien, 2010; Lethbridge, 2014). 2179 25o WEI Workshop sobre Educação em Computação

Apoiando o Ensino de Diagrama de Atividades através de um jogo educacional