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With the implementation of the Federal Institutes, was built in Brazil an educational organization that includes courses ranging from basic education to college, providing opportunities that the concepts of computing are already introduced in basic education. Technical courses of computer area should not hold only teach the ”do”, but to teach ”know-how”and ”know seek to do.”The objective of the reported activity was to increase the practical scope of application of technical disciplines course curriculum in Integrated Technical Information to high school. The approach was to develop the skills of different disciplines in a joint activity conducted from the perspective of acting in a professional environment, based on the methodology of questioning. The results show the perceptions of teachers about the evaluation process and how to operationalize activities of this nature, concluding that this approach infers more meaningful to learners, overcoming the division of labor between the actions to perform and think. Resumo. Com a implantação dos Institutos Federais, foi construı́da no Brasil uma organização pedagógica que contempla cursos que vão da educação básica à superior, oportunizando que os conceitos da computação sejam introduzidos já na educação básica. Os cursos técnicos da área da computação não devem se prender apenas a ensinar o “fazer”, mas o ensinar para “saber fazer” e “saber buscar o que fazer”. O objetivo da atividade relatada foi ampliar o escopo de aplicação prática de disciplinas técnicas do currı́culo do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio. A abordagem foi desenvolver as competências de diferentes disciplinas em uma atividade conjunta, realizada sob a ótica da atuação em um ambiente profissional, baseada na metodologia da problematização. Os resultados apresentam as percepções dos professores quanto ao processo de avaliação e quanto à operacionalização de atividades desta natureza, concluindo-se que este tipo de abordagem infere mais significado aos aprendizes, superando a divisão do trabalho entre as ações de executar e de pensar.

Práticas Interdisciplinares Apoiadas por Problemas na Formação do Técnico em Informática