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As Project Management teaching is usually theoretical, approaches to motivate students and help them to practice those concepts are considered necessary. This paper describes experimental activities to support project management teaching, which consist of a team developing a complete software project, from its beginning to its end including management practices. The paper describes the activities in detail, as well as a proof of concept including a posttest evaluation made with 35 graduation students from two Software Engineering classes. The study produced positive results in terms of motivation and learning, implying that this approach is really effective. Resumo. Como o ensino de Gerenciamento de Projetos é essencialmente teórico, requer de abordagens que permitam aos alunos praticarem os conceitos e se motivarem para a disciplina. Este artigo descreve uma dinâmica vivencial para apoiar o ensino de gerenciamento de projetos, que consiste no desenvolvimento de um projeto de software completo, em equipe, do início ao fim, vivenciando as práticas de gerenciamento. O trabalho descreve o detalhamento da dinâmica, assim como o relato de aplicação e uma avaliação pós-teste realizada com 35 alunos de duas turmas de um curso de Engenharia de Software. O estudo identificou resultados positivos tanto em aspectos motivacionais quanto de aprendizagem, sugerindo a efetividade da atividade.

Mão na Massa: Dinâmica Vivencial para Apoio ao Ensino de Gerenciamento de Projetos de Software