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A informatica pode ser considerada uma grande aliada no processo educacional, especialmente em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem (AVEAs). Assim, tendo como foco basico a avaliacao e os estilos de aprendizagem de alunos, o objetivo deste estudo e apresentar proposicao baseada no emprego de recursos  computacionais,  que  contribuam  para  aumentar  a  eficiencia  do  processo  ensino-aprendizado nesses ambientes. Para tanto, a partir de uma pesquisa de cunho aplicado, com caracteristicas de naturezas  bibliografica  e  descritiva,  foi  desenvolvida  proposicao  que  contempla  o  cumprimento  de  cinco etapas  fundamentais:  1)  identificacao  dos  estilos  de  aprendizagem  dos  alunos;  2)  enquadramento  dos estudantes  em  diferentes  grupos,  conforme  os  seus  estilos  de  aprendizagem;  3)  ajustes  das  formas  de administracao dos varios conteudos programaticos, de acordo com os varios grupos formados de alunos; 4)  efetuacao  de  constantes  avaliacoes  da  aprendizagem  para  medir  a  eficiencia  do  processo  ensino-aprendizado e adequar os estudantes aos diferentes grupos de estilos de aprendizagem; e 5) geracao de relatorios e analises estatisticas, individuais e grupais, referentes a resultados de desempenho e estilos de aprendizagem dos alunos. Dentre as conclusoes, destaca-se que a definicao de estrategias de ensino a partir  do  conhecimento  dos  diferentes  estilos  de  aprendizagem  dos  alunos  pode  constituir  aspecto  de grande relevância para melhorar o processo ensino-aprendizado em AVEAs.

A educação em ambientes virtuais: proposição de recursos computacionais para aumentar a eficiência do processo ensino-aprendizado