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The new guidelines of the National Curriculum Parameters show the need for an education based on skills and abilities. Cognitive skills such as classifying and applying rules should be considered, but also social-emotional skills such as curiosity and perseverance are needed. This article discusses the challenge of using digital games in the teaching and learning process and how to assess such skills. Techniques such as ECD (Evidence-Centred Design), Artificial Intelligence and Data Mining can be used for this purpose, as long as their specificities are considered and the difficulties in obtaining data from the use of a digital game are overcome. Resumo. As novas diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais mostram a necessidade de um ensino baseado em competências e habilidades. Habilidades cognitivas, tais como classificar e aplicar regras devem ser consideradas, mas também são necessárias habilidades socioemocionais, como curiosidade e perseverança. Este artigo discute o desafio do uso de jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem e como avaliar tais habilidades. Técnicas como a ECD (Evidence-Centred Design), inteligência artificial e mineração de dados podem ser utilizadas para esse fim, desde que sejam consideradas suas especificidades e superadas as dificuldades em obtenção de dados a partir do uso de um jogo digital.

Avaliação de Habilidades e Competências do Século XXI a partir do Comportamento do Estudante em Jogos Digitais