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Embora atualmente exista uma grande quantidade de dados educacionais, o acesso e o processamento a esses dados ainda e uma tarefa desafiadora aos pesquisadores e desenvolvedores de aplicacoes baseadas em analise de aprendizagem. De forma fragmentada, cada desenvolvedor utiliza uma abordagem diferente para implementar sua aplicacao, mesmo quando ela compartilha um conjunto essencial de dados e ferramentas em comum com outros sistemas. Nesse sentido, este artigo propoe como desafio a promocao de um modelo de referencia que descreva como integrar eficientemente os componentes e ferramentas comuns a automacao de um processo de Analise de Aprendizagem.

Uma arquitetura de suporte à coleta e análise de dados educacionais em ambientes de ensino institucionais