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In order to minimize the difficulties experienced by students in their first contact with the concepts of the Physics discipline, we propose as a didactic tool the use of a game that can also be customized by the student himself. This work describes two games built with the Scratch platform, which is a project of the Lifelong Kindergarten Group of the Massachusetts Institute of Technology (MIT) Media Lab. With this platform it is possible to simulate physical phenomena and relate them to the most diverse contents in Physics from the construction of games (programming). In this case, we will use Scratch applied to kinematics in the study of two-dimensional motion. Resumo. Visando minimizar as dificuldades vivenciadas por estudantes em seu primeiro contato com os conceitos da disciplina de Física, propõe-se como ferramenta didática a utilização de um jogo que pode ser também personalizado pelo próprio estudante. Este trabalho descreve dois jogos construídos com a plataforma Scratch, que é um projeto do Lifelong Kindergarten Group do Massachusetts Institute of Technology (MIT) Media Lab, com o qual é possível, a partir da construção de jogos (programação), simular fenômenos físicos e relacioná-los aos mais diversos conteúdos em Física. Neste caso, utilizou-se o Scratch aplicado à cinemática no estudo do movimento bidimensional.

Jogos Digitais no Ensino de Física: Estudo do Movimento Bidimensional através da Ferramenta Scratch