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In this work we report on the importance of continuing teacher education in logic and programming language, especially given the predictions of the BNCC for Mathematics. Even if the school has resources such as a computer lab, training is necessary, and many educational resources can serve as a vehicle for programming language teaching, such as Robotics. The results with the preliminary use of Robomind proved to be satisfactory and were corroborated by the later activities with Lego NXT and Scratch, later stages in which teachers started to present a greater command of the programming language. Resumo. Neste trabalho trazemos um relato sobre a importância da formação continuada de professores em lógica e linguagem da programação, principalmente dadas as previsões da BNCC para Matemática. Mesmo que a escola disponha de recursos como laboratório de informática, a capacitação é necessária, e muitos recursos educacionais podem servir de veículo para o ensino da linguagem da programação, como é o caso da Robótica. Os resultados acerca da utilização preliminar do Robomind mostraram-se satisfatórios e sendo corroborados pelas atividades posteriores com o Lego NXT e o Scratch, etapas posteriores nas quais os professores passaram a apresentar maior domínio da linguagem da programação.

Astroem para Professores e o Ensino de Matemática: Iniciação à Linguagem da Programação por Meio da Robótica