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Computational Thinking (CT) has attracted the interest of many researchers around the world. In Brazil, there is still a gap in the popularization of CT in basic education. This paper presents a strategy for the dissemination of CT in the academic environment by activities that encourage the understanding and using the pillars of CT: decomposition, pattern recognition, abstraction and algorithms. The proposed activities took place during event F5 Imersão held at IF Baiano, campus Catu, with a Workshop format with duration 4 (four) hours and had six participants, including teachers and students. In the end of the Workshop, it was possible to state that initiatives like this contribute to the diffusion of computational thinking in our country. Resumo O Pensamento Computacional (PC) tem atraído o interesse de muitos pesquisadores ao redor do mundo. No Brasil, ainda há uma lacuna na popularização do PC na educação básica. Este artigo apresenta uma estratégia de disseminação do PC no ambiente acadêmico por meio de atividades que estimulam a compreensão e utilização dos pilares do PC: decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmos. As atividades propostas foram aplicadas durante o evento F5 Imersão realizado no IF Baiano, campus Catu, em formato de Workshop com duração de 4 (quatro) horas e teve seis participantes, entre professores e estudantes. Ao final do Workshop foi possível afirmar que iniciativas como esta contribuem com a difusão do pensamento computacional em nosso país.

Potencialidades do pensamento computacional em sala de aula: um relato de experiência do IF Baiano, campus Catu