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Computational thinking is a skill which in order for students to master it is mandatory it become part of the subjects’ school curricula, especially in STEM (Science, Technology, Engineering and Mathmatics) subjects. Fulfilling this idea, this work consists of planning and appying pedagogical activities with 6th grade students at the middle school level in Brazil, carried on a public school in Manaus city. The main purpose was to teach programming rudiments and, at the same time, reinforcing the study of ecology related to the curricular discipline of Natural Sciences. For achieving a most fast approach with immediate feedback we used Scratch programming language. The results indicate that there is a positive relation between the teaching of programming rudimentos and the increase of students ́s interest when traditional contente is associated with a technological teaching tool. Resumo. O pensamento computacional é uma habilidade que para que os alunos adquiram é essencial que a mesma esteja aos currículos das disciplinas da escola, especialmente as correspondentes a temas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). Atendendo a essa ideia, este trabalho consiste no planejamento e aplicação de atividades pedagógicas com alunos do 6o ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Manaus. O principal objetivo foi o de ensinar rudimentos de programação e, ao mesmo tempo, reforçar o estudo de ecologia à disciplina curricular de Ciências Naturais. Para atingir uma abordagem mais rápida com feedback imediato usamos a linguagem de programação Scratch. Os resultados indicaram que existe uma relação positiva entre o ensino de rudimentos (lógica) de programação e o aumento do interesse dos alunos quando se associa um conteúdo tradicional a uma ferramenta tecnológica de ensino. DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.657 657 Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019)

Um Relato de Experiência sobre o Uso do Pensamento Computacional para Potencializar o Ensino de Ciências na Rede Básica de Ensino