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This article analyzes the contributions of Phaser, a framework used in game creation, computer programming learning, considering knowledge fixation and motivation. For this, will be presented teaching experiences, in which games were created, with a greater focus on practice and contextualization, as well as playfulness, to aid in learning that contains difficulties. In this way, it was observed that its use contributed in the fixing of knowledge in programming and in the motivation of the students. Resumo. Este artigo analisa as contribuições do Phaser, um framework usado na criação de jogos, na aprendizagem de programação de computadores, considerando fixação de conhecimentos e motivação. Para isso, serão apresentadas vivências de ensino, nas quais, foram criados jogos, com enfoque maior na prática e contextualização, além de ludicidade, para auxiliar nesse aprendizado que contém dificuldades. Dessa forma, observouse que seu uso contribuiu na fixação de conhecimentos em programação e na motivação dos estudantes.

Desenvolvimento de jogos 2D com Phaser e storytelling para fixação de conceitos fundamentais de programação