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This work presents a case study from an introduction course to the logic of programming and another one of Artificial Intelligence that were offered to students of the High School in a public school of periphery, from Secretary of Education of the State of Rio de Janeiro, and its developments. The active methodologies are proposed to the teaching of programming logic and artificial intelligence using chatbot. Thus, students were able to develop skills to solve problems within the school community using artificial intelligence knowledge, developing chatbot. Resumo. O presente trabalho apresenta um estudo de caso, a partir de um curso de introdução à lógica de programação e outro de Inteligência Artificial que foram oferecidos à alunos do Ensino Médio numa escola pública de periferia, da Rede Estadual de Educação do Rio de Janeiro, e seus desdobramentos. As metodologias ativas são propostas que cabem muito bem ao ensino de lógica de programação e inteligência artificial utilizando chatbot. Assim, os alunos puderam desenvolver habilidades para solucionar problemas dentro da comunidade escolar utilizando conhecimentos oriundos da Inteligência artificial, desenvolvendo chatbot.

Chatbots e Alunos do Ensino Médio: É possível estabelecer uma conexão?