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This paper analyzes the developement of computational thinking in elementary education by the use of software that provide the study of the concepts of programming logic. The research seeks observe the contributions of computational thinking in the process of knowledge construction and learning in elementary school. It was an action research through practical activities that systematized the individual and coletive learning of the students about the concepts of programming logic. The results show that’s possible the inclusion of the computational thinking in the student’s school routine in a way that arouses student’s interest, stimulating to an constructive technologic learning. Resumo. Este trabalho analisa o desenvolvimento do Pensamento Computacional no Ensino Fundamental Anos Iniciais por meio de softwares que proporcionam o estudo dos conceitos da lógica de programação. Buscouse na pesquisa observar as contribuições do Pensamento Computacional no processo de construção do conhecimento e aprendizagem na Educação Básica, sendo realizado uma pesquisa-ação, mediante atividades práticas que sistematizaram o aprendizado individual e coletivo dos alunos sobre os conceitos da lógica de programação. Os resultados obtidos mostram que é possível incluir o Pensamento Computacional no cotidiano escolar de maneira que desperte o interesse dos alunos, estimulado a uma aprendizagem tecnológica construtiva. 1. Introdução A sociedade atual está visualizando um novo processo no uso dos conhecimentos da área de Computação, passando por diversas atividades humanas. Já não é possível separar, nem considerar uma sociedade sem computadores e apropriação de tecnologias (FRANÇA, 2014). Segundo Wing (2016), todas as áreas de conhecimento estão interligadas a algum tipo de computador por meio de um pensamento interdisciplinar. Os conceitos do Pensamento Computacional se baseiam em fundamentos da Computação envolvendo a resolução de problemas, desenvolvendo a capacidade de projetar sistemas e a compreensão do comportamento humano (WING, 2006) e vem sendo discutido cada vez mais no âmbito da Educação Básica. Sabe-se que é um desafio disseminar o pensamento computacional sugerindo ferramentas que possam apoiar a aprendizagem de conceitos de lógica de programação para crianças e jovens, porém estudos como esse possibilita a disseminação dessa proposta, mostrando como são significativos os resultados desses conceitos introduzidos na Educação Básica. Muitos estudiosos defendem que a Ciência da Computação por meio dos computadores, ajuda a sociedade não apenas a aprender, mas possibilita uma DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.1219 1219 Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019)

Possibilidade de desenvolvimento do Pensamento Computacional por meio do Code.Org: aplicado ao Ensino Fundamental (Anos Iniciais)