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This article presents an architecture of an Intelligent Tutor System (ITS) that supports the implementation of dialog resources in a more contextualized way and supporting the needs registered in the student model during the introductory learning of programming language using Python. The proposed ITS improves the teacher's work and extends its attendance capacity. Resumo. Este artigo apresenta uma arquitetura de um Sistema Tutor Inteligente (STI) que suporta a implementação de recursos de diálogo de forma mais contextualiza e atendendo às deficiências registradas no modelo do aluno durante o aprendizado introdutório de linguagem de programação usando o Python. O STI proposto busca melhorar o trabalho do professor e estende sua capacidade de atendimento.

Uma Arquitetura de Tutor Inteligente que Provê Suporte ao Diálogo com o Aluno Iniciante em Linguagem de Programação