English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Podem ser encontrados facilmente na literatura trabalhos que investigam se o uso ou a construcao de jogos em contextos educacionais gera beneficios ao aprendizado. Alem destes, tambem vem se tornando bastante comum a Gamificacao de ambientes de ensino. Neste artigo, apresentamos um experimento realizado com o intuito de verificar se perfis de jogadores podem ser utilizados como meio para agrupar usuarios/alunos em contextos educacionais. Um perfil de jogador pode ser descrito como a maneira que um individuo se relaciona com o jogo. No experimento realizado foram utilizados questionarios para identificacao de perfis, sendo um destes um ambiente descrito como um jogo e outro em um ambiente educacional. Os perfis identificados foram entao comparados utilizando como metrica o Kappa de Cohen. Os resultados obtidos demonstraram uma concordância substancial ($Kappa = 0.657$) entre as classificacoes obtidas. Como contribuicao, dados os resultados, e sugerido que um perfil de jogador possa ser utilizado em ambientes educacionais visando otimizar os ambientes para cada diferente perfil de jogador.

Perfis de jogadores em contextos de ensino/aprendizagem em disciplinas de programação