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This paper describes a conceptual framework for learning strategies recommendation using the achievement goals theory and learning paths. The framework consists of the student model, learning strategies, classification module, and recommendation module. The student views the recommendations and evaluates them. These ratings make it possible to assess whether the recommended strategy is significant for students and, in parallel, whether it is correlated with their motivations. To date, students have given good ratings to the recommended strategies. Resumo. Este artigo descreve um framework conceitual para a recomendação de estratégias de aprendizagem utilizando a Teoria de Metas de Realização e trilhas de aprendizagem. O framework é composto pelo modelo do estudante, estratégias de aprendizagem, módulo de classificação e módulo de recomendação. O estudante visualiza as recomendações e as avalia. Com essa avaliação é possível aferir se a estratégia recomendada é significativa para o estudante e em paralelo se está, de fato, correlacionada com a sua motivação. Até o presente momento, os estudantes têm dado boas avaliações às estratégias recomendadas.

Um Framework Conceitual para Recomendação de Estratégias de Aprendizagem utilizando Motivação e Trilhas de Aprendizagem