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The fake news problem has become serious and concerned modern society. One of the strategies to combat this kind of news is to train people to identify them. Although there are initiatives where such training is supported by digital educational games (DEGs), the DEGs used do not have Portuguesewritten news. To fill this gap, this article proposes a version of the “Game of the Trail” that exercises the identification of fake news written in Portuguese, in addition to offering support for mining data about the performance of its players. A case study involving forty-three high school students revealed evidence that the proposed DEG contributed to student training in identifying fake news. Resumo. O problema das fake news tem preocupado os mais diversos segmentos sociais. Uma das estratégias para combater essas notı́cias é capacitar pessoas para identificá-las. Embora existam iniciativas em que tal capacitação é apoiada por jogos educacionais digitais (JED), os JED utilizados não dispõem de notı́cias escritas em Lı́ngua Portuguesa. Para suprir esta lacuna, o presente artigo propõe uma versão do “Jogo da Trilha” que exercita a identificação de fake news escritas em Português, além de oferecer suporte para mineração de dados sobre o desempenho de seus jogadores. Um estudo de caso com quarenta e três alunos de ensino médio revelou evidências de que o JED proposto contribuiu para a capacitação discente na identificação de fake news.

anais do xxxi simpósio brasileiro de informática na educação (sbie 2020)

Jogos Educacionais Digitais como Ferramentas de Apoio à Capacitação Discente na Identificação de Fake News Escritas em Língua Portuguesa: Um Estudo de Caso