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This study aims to identify and characterize the learning contexts favorable to the implementation of contingent interactions in the discussion forum of an Online Tutors Formation Program. The Interactional Ethnographic approach that guided this research established four operational principles that guide ethnographer’s actions and decicions in the field of investigation. Such principles promoted a broader understanding of learning contexts in the forum. The results of the study pointed out, mainly: the fragility of the interaction representation mechanism in the investigated tool and the emergence of a new unit of analysis for the study of contingent interactions: the forum as a whole. Resumo. Este estudo tem como objetivo identificar e caracterizar contextos de aprendizagem favoráveis à implementação de interações contingentes em um fórum de discussão de um Curso de Formação Inicial de Tutores a Distância. A abordagem Etnográfica Interacional que norteou esta pesquisa estabelece quatro princípios operativos que guiam as decisões e ações do etnógrafo no campo de pesquisa. Tais princípios promoveram uma compreensão mais ampla sobre os contextos de aprendizagem no fórum. Os resultados do estudo apontam, principalmente: a fragilidade da representação da interação na ferramenta fórum investigada e o surgimento de uma nova unidade de análise para o estudo de interações contingentes: o fórum como um todo.

Contextos de Aprendizagem para Interações Contingentes em Fóruns de Discussão Online: uma Investigação à Luz da Etnografia Interacional