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For groups of students to function effectively, it is important to foster diversity, according to the Team-based Learning methodology (TBL). With this prerogative, this study aims to understand the relationship between academic performance and the context of gender diversity and sociability. The study was performed based on student teams of a Databases class in undergraduate courses in Computing. Data on social connections, gender, team formation and performance were aggregated for the analysis. Preliminary results suggest that more diverse teams tend to perform better. In terms of sociability, we identified that groups with more friends among themselves and those formed by more sociable individuals also tend to perform better. Resumo. Para que equipes de alunos funcionem da maneira mais eficaz é importante que elas sejam as mais diversas possı́veis de acordo com a metodologia Aprendizagem baseada em Times (TBL). Com esta prerrogativa, este estudo visa o entendimento da relação entre o desempenho acadêmico e o contexto da diversidade de gênero e sociabilidade. O estudo foi realizado em equipes de alunos de uma disciplina de Banco de Dados em cursos de graduação em Computação. Dados de conexões sociais, gênero, formação de equipes e desempenho foram agregados para a realização das análises. Os resultados preliminares sugerem que equipes mais diversas tendem a ter desempenho melhor. Em termos de sociabilidade, identificamos que as equipes com mais amigos entre si e os formados por indivı́duos mais sociáveis tendem a ter melhor desempenho.

anais do xxxi simpósio brasileiro de informática na educação (sbie 2020)

A influência da diversidade de gênero e da sociabilidade no desempenho acadêmico de equipes de estudantes de graduação em Computação - uma análise preliminar