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A Proposta Curricular do Estado de Sao Paulo, intitulada “Sao Paulo Faz Escola” ocorreu no contexto das reformas educacionais de carater neoliberal implementadas a partir de meados dos anos de 1990. A pesquisa tem como objetivo analisar a implementacao do programa Sao Paulo Faz Escola e os desdobramentos na organizacao do trabalho escolar na educacao do campo. Para tanto, o estudo foi realizado por meio de pesquisa bibliografica e analise documental. Os resultados da pesquisa apontam que ao fragmentar os passos e as acoes dos atores das escolas atraves de materiais padronizados e implantacao de um curriculo unico para todas as escolas publicas e do campo, restringe a autonomia escolar e docente, sobretudo, desconsidera as especificidades dos sujeitos que vivem do/no campo. Concluimos que, o campo e um lugar de possibilidades e por uma educacao do campo, pretende-se uma educacao voltada para a vida real desses sujeitos.

O PROGRAMA SÃO PAULO FAZ ESCOLA E OS DESDOBRAMENTOS NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DO CAMPO