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O jogo e um elemento ludico que facilita o aprendizado e, consequentemente, as competencias e habilidades necessarias ao estudante. O objetivo deste estudo foi elaborar, descrever e analisar estrategias e competencias propiciadas pela pratica do xadrez a um estudante com Deficiencia Multipla, sujeito dessa pesquisa, de modo que o mesmo possa jogar de forma autonoma e independente. O jogo utilizado foi o xadrez adaptado, composto por um tabuleiro e pecas com reconhecimento tatil de espaco e de cores. Os procedimentos utilizados nas 45 sessoes de atendimento foram compostos de adaptacoes de estrategias para o reconhecimento de pecas, reconhecimento dos espacos do tabuleiro, regras com contagem de historia, adaptacao de estrategias para montagem da disposicao das pecas no tabuleiro, movimentacao e o jogo propriamente dito. A analise do desempenho contou com a percepcao das competencias manuais adquiridas, reconhecimento e manipulacao das pecas, composicao do tabuleiro, compreensao das estrategias elaboradas para realizacao do jogo com autonomia e independencia.

XADREZ ADAPTADO COMO RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA À UM ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA