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A presente pesquisa trata-se de um estudo sobre a pratica da leitura e da escrita objetivando analisar de que forma as praticas de letramentos academicos podem implicar no desempenho dos academicos de um curso de Engenharia Civil. A metodologia tem como base a pesquisa aplicada mista, utilizando questionarios, aplicados com setenta e cinco alunos do curso de Engenharia Civil do Centro Universitario da Regiao da Campanha, RS. A analise quanto ao proposito da leitura e pertinente, uma vez que os alunos salientaram sua relevância, pois aprimora o vocabulario e permite uma melhor comunicacao e uma melhor escrita. Ja para a presenca da leitura nos cursos de engenharia, os alunos ressaltam que contribui para a interpretacao e resolucao de calculos. Dessa forma, e perceptivel que os alunos que demonstraram ler mais, apresentaram melhor desenvoltura na escrita de suas respostas, enquanto os que nao leem, apresentaram dificuldades em responder as questoes propostas.

Letramento acadêmico: a prática da leitura no desenvolvimento acadêmico de alunos do curso de engenharia civil