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Este artigo apresenta as analises e resultados de uma experiencia de formacao de gestores educacionais e escolares com foco na avaliacao e acompanhamento das aprendizagens dos estudantes de 15 redes municipais de educacao no estado de Pernambuco, em uma parceria com instituicoes do terceiro setor. O objetivo da formacao era desenvolver instrumentos de registro das aprendizagens capazes de qualificar as intervencoes em prol dos avancos das aprendizagens. A metodologia da formacao incluiu momentos de reflexao e estudo sobre as concepcoes de avaliacao e acompanhamento, analise dos indicadores educacionais, bem como dos instrumentos e rotinas em desenvolvimento nas escolas e redes, fortalecendo a parceria entre tecnicos das equipes de secretarias e gestores escolares (diretores e coordenadores pedagogicos) e entre estes e professores. Dentre as aprendizagens alcancadas, destaca-se a ressignificacao da rotina de acompanhamento com foco na aprendizagem de todos e cada um dos estudantes.

Os instrumentos de acompanhamento das aprendizagens dos estudantes como objetos de formação de gestores educacionais