English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Bu arastirmanin amaci, ustun yetenekli ogrencilerin bilimsel tutum duzeylerini belirlemek, ogrencilerin bilimsel tutum duzeylerinin demografik degiskenlere gore farklilasip farklilasmadigini arastirmaktir. Arastirmada iliskisel tarama modeli kullanilmistir. Calisma evrenini Malatya Bilim ve Sanat Merkezine (BILSEM) kayitli 12-16 yaslarinda 147 ustun yetenekli ogrenci olusturmaktadir. Bu ogrencilerin tamamina olcek uygulanmistir. Arastirmada veriler, Battal ve Gurgan (1998) tarafindan hazirlanan Likert tipi “Bilimsel Tutum Olcegi” kullanilmistir. Olcegin guvenirligi icin yapilan Cronbach alpha guvenirlik analizinde guvenirlik, 0.708 olarak tespit edilmistir. Toplanan verilerin cozumlenmesinde yuzde, frekans tablolari, t testi, ANOVA ve Ki-kare’den yararlanilmistir. Elde edilen bulgular, ustun yetenekli ogrencilerin bilimsel tutum duzeylerine yas, okul turu, cinsiyet, ailenin ortalama aylik geliri, anne-baba egitim durumu ve anne meslek durumunun anlamli bir etkisinin olmadigini gostermistir. Maddeler, uzerinde yapilan Ki-kare testi sonuclarina gore degerlendirilmistir. Ustun yetenekli bireylerin bilimsel tutum duzeylerini yukseltmek icin ustun yetenekli ogrencilere ve BILSEM ogretmenlerine onerilerde bulunulmustur.

Scientific Attitude Levels of Gifted Students (A Case from Malatya)