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Se ofrece una caracterizacion del pasado reciente y estado actual del campo de los estu-dios sobre ensenanza y formacion en psicologia en Argentina. Se describen los problemas teoricos y empiricos atendidos por investigaciones especificas sobre la tematica, enfati-zandose dos grupos de trabajos complementarios: estudios de conjunto a escala nacional propios de la decada de 1990, y estudios especificos realizados durante la ultima decada. Nuestro analisis concluye que, a pesar de la riqueza intrinseca de los datos empiricos ofrecidos, los mismos no integran de forma sistematica y anclada una perspectiva historica y filosofica para interpretar problemas curriculares, academicos y profesionales. La inte-gracion de tales perspectivas se juzga como crucial para una comprension acabada tanto del estado actual de la formacion universitaria en psicologia en Argentina, como de los procesos que han conducido a la misma. Tal integracion proyectada es el punto de parti-da de un segundo trabajo, de futura aparicion.

Rocky Relations: Epistemological History and Psychology Teaching and Education Studies in Argentina