English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

L’estudi intenta avaluar el nivell de competencia linguistica existent dels estudiants de dotze grau i compara els resultats amb els estandards d’aprenentatge rellevants establerts pel CEFR per a aquests usuaris de nivell intermedi. Les dades es van recollir i analitzar quantitativament a partir d’una mostra aleatoria de 200 estudiants de les escoles publiques i privades de Pakistan. Es van administrar una prova de competencia linguistica, una llista de control i un questionari com a instruments de recollida de dades. Les conclusions de l’estudi reflecteixen grans llacunes d’aprenentatge entre els nivells de competencia adquirits i desitjats dels aprenents de llengues. Les dades mostren que la majoria dels estudiants es troben al nivell inicial d’usuaris basics per a les set competencies d’aprenentatge d’idiomes, es a dir, escriure, escoltar, parlar, vocabulari, gramatica i adequacio sociolinguistica. Es recomana adoptar plans d’ensenyament adequats i efectius per augmentar el nivell de competencia linguistica dels estudiants per aconseguir els estandards requerits.

Identifying language learning gaps of ESL students at intermediate level in Pakistani colleges