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Cet article rapporte les résultats d'une recherche quasi-expérimentale qui porte sur les effets d'un programme de concsience morphologique sur l'identification des mots plurimorphémiques chez des élèves arabophones de 3e et de 4e année du primaire scolarisés en français

Les effets d'un programme de conscience morphologique sur l'identification des mots en français