English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Les dinàmiques de canvi i d’innovació tesen el sistema educatiu en general. Les variables contextuals aguditzen les tensions i demanen dels professors competències professionals que els permetin avançar cap a la millora dels resultats de tots els seus estudiants. D’altra banda, requereixen l’existència d’estructures i processos que permetin avançar en la millo-ra i l’eficàcia internes de l’organització, de manera que el canvi i la innovació responguin com cal a un procés que en reculli les particularitats des d’una dimensió social i cultural. El treball proposat té per objectiu avançar cap a la identificació de factors que, en contex-tos vulnerables, obstaculitzen el canvi i la innovació.Las dinámicas de cambio e innovación tensionan al sistema educativo en general. Las variables contextuales agudizan dichas tensiones y demandan de los profesores competen-cias profesionales que les permitan avanzar en la mejora de los resultados de todos sus estudiantes. Al mismo tiempo, interpelan a la organización por la existencia de estructuras y procesos que permitan avanzar en su mejora y su eficacia internas, de manera que el cambio y la innovación respondan de manera cabal a un proceso que recoja las particula-ridades de la organización desde una dimensión social y cultural. El trabajo propuesto busca avanzar en la identificación de factores que, en contextos vulnerables, obstaculizan el cambio y la innovación.The dynamics of change and innovation irritate the educational system in general. Contextual variables exacerbate these tensions and demand that teachers for profes-sional skills that enable them to make progress in their students’ incomes. Moreover, it is necessary to have structures and processes that allow improvement and internal effi-ciency of the organization so that change and innovation respond, correctly, one to one process that reflects the peculiarities of the organization from a social and cultural dimension. The work proposed aims to identify factors that, in vulnerable contexts, obstruct change and innovation

Factors que obstaculitzen el canvi en professors i directius d’instituts vulnerables a la regió de l’Araucanía (Xile)