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El objetivo de esta investigación es evaluar una estrategia de gestión  docente en el aula, mediante un análisis de los documentos que elaboran   los alumnos. Los datos de la investigación se obtienen mediante los  mismos instrumentos didácticos que se utilizan en las clases. Se toma  como marco interpretativo la interacción entre las propuestas teóricas  de la Didáctica de las Ciencias  y  el conocimiento docente generado en  el aula (la “praxis profesional”). La investigadora es profesora del  grupo; en el análisis de los datos intervienen otros profesores del  centro escolar, una profesora universitaria y los propios alumnos. Como  resultado de la investigación se identifican indicadores que contribuyen  a caracterizar las diferencias entre los alumnos y permiten comprender  cómo las gestionan los profesores

Identificación de los elementos de gestión del aula mediante la investigación-acción.