English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Ates el que sabem per la recerca sobre l’ensenyament de la fisica, com podem maximitzar els beneficis en l’aprenentatge a partir d’un Ensenyament de les Ciencies basat en la indagacio (IBSE per les sigles en angles)? Els beneficis s’entenen en termes de conceptes assolits tot mantenint la motivacio entre els estudiants. Per tal de documentar aquesta questio es presenten i discuteixen una serie d’exemples que es troben en el marc d’experiments simples utilitzats normalment com a punt de partida en activitats d’IBSE sobre fisica. Els exemples escollits il·lustren alguns dels obstacles que es poden trobar a l’hora de fer un fructifer ensenyament basat en la indagacio i, al mateix temps il·lustren algunes alternatives a les practiques rituals d’ensenyament. Es mostra que aquests rituals donen lloc a una tendencia dels mestres a fer raonar els estudiants en sintonia entre ells de manera que s’ajudin els uns als altres, fent servir el que en el present estudi s’anomena “explicacio en eco”. Per tal de superar els corresponents inconvenients es propugna afavorir vincles conceptuals en els estudiants. Aquesta proposta esta basada en la primera avaluacio d’un projecte extens i recent sobre l’IBSE i esta associada a diverses de les conclusions obtingudes. Especialment, esta basada en les conclusions relacionades en com gestionar la necessaries transicions entre un ensenyament basat en l’IBSE i unes estrategies organitzades de forma mes conceptual

Els molts reptes d’un ensenyament de les Ciències basat en la indagació: ens aportaran múltiples beneficis en l’aprenentatge?