English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

El proces d’ensenyament-aprenentatge (E–A) de l’alumnat de secundaria ha de respondre al repte d’incorporar el treball per competencies a l’avaluacio. La necessitat de concretar indicadors del nivell de competencialitat assolit per l’alumnat amb descriptors propis de cada competencia es l’element de qualitat que incorpora la LOE. L'objectiu d'aconseguir a mes la implicacio i motivacio de alumnat i de que prengui un rol actiu en el seu propi proces d'aprenentatge troba en la rubrica un potent instrument. Les rubriques contenen tres components: escales de qualificacio, aspectes a avaluar i criteris o descriptors. Les rubriques poden estar concebudes per a l’autoavaluacio reflexiva que realitzara l’alumne del propi proces d’aprenentatge i per a la co-avaluacio amb la que el docent acompanya l’alumne; i des de aquesta perspectiva compleix la premissa que l’avaluacio tingui una component formativa al llarg del proces d’E–A i que proporcioni informacio del grau d’assoliment de les competencies basiques. La rubrica es presenta com a solucio d’excel·lencia per organitzar de manera conjunta criteris, ambits i escala d’aprenentatge. Els autors fan una proposta de descriptors de diferents graus de competencialitat, observables a l’ambit cientific tecnologic, en el treball al laboratori, al taller, en la resolucio de problemes i en la realitzacio de dossiers de treball. A tots els ambits.

La Rúbrica, instrument en l’avaluació per les Competències Bàsiques