English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Ve 20. stoleti se objevily media pro sdělovani informaci jako rozhlas nebo televize. Nyni je doplnila media spjata s informacnimi technologiemi, ktere jsou v soucasnosti reprezentovany napřiklad pocitaci, internetem a dotykovými zařizenimi. Tyto media byly postupně zařazovany i do procesu vzdělavani, kde dnes zabiraji důležitou roli. V roce 2005 se na internetu objevila nova platforma, ktera měla sloužit ke sdileni video souborů. Jednalo se o socialni siť YouTube (www.youtube.com). V moři videi, ktere každý den přibývaji na teto platformě, se ale nachazi i takove, ktere maji kromě zabavne složky i složku informacni a vzdělavaci (např. cestovatelske vlogy, vlogy o politice, vlogy o historických udalostech, atd.). Videa obsahujici informacni a vzdělavaci složku mohou sloužit jako vnějsi motivace žaků ve vyucovani. Na tyto skutecnosti jsme reagovali v nasem výzkumnem setřeni, kde jsme se zaměřili na socialni siť YouTube a zda tuto siť využivani ucitele ve skolnim prostředi jako motivacni prvek u žaků na 2. stupni zakladni skoly.

DO TEACHERS USE VIDEOS FROM YOUTUBE IN A TEACHING AT THE SECOND LEVEL OF BASIC SCHOOL?