English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Pojem autoregulace se stava důležitým pedagogicko-psychologickým tematem a jednotlive autoregulacni dovednosti ci kompetence se postupně zařazuji mezi klicove pojmy vzdělavacich zaměrů. Vysoka mira autoregulace u žaků vsak nemusi mit ve skolnim prostředi cistě pozitivni důsledky, což ukazuje tento přispěvek. Přinasi zjistěni, že některe autoregulacni dovednosti navysuji miru frekvence urcitých druhů žakovskeho podvaděni. U daných vlivů se take projevily jiste rozdily mezi muži a ženami. Výsledky byly stanoveny na zakladě kvantitativniho dotaznikoveho setřeni provedeneho na nahodně vybranem vzorku 346 studentů brněnských střednich skol. Rozděleni autoregulace a podvaděni na jednotlive dimenze, ktere umožnilo detailnějsi prozkoumani vlivu mezi těmito proměnnými, proběhlo prostřednictvim faktorove analýzy.

Self-regulated learning as a factor influencing the rate of cheating by students