English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

 A meta deste trabalho é apresentar um perfil de aquisição para os contrastes de sonoridade e de ponto de articulação no Português Brasileiro, identificado por Fronza (1999). O corpus da pesquisa é constituído de dados de 34 sujeitos com desenvolvimento fonológico normal (DFN), de 1;6 a 3;3 (divididos em 11 faixas etárias de 2 em 2 meses). Após o estabelecimento dos inventários fonéticos e sistemas de fones contrastivos de cada sujeito, verificam-se as alterações em obstruintes quanto ao uso do traço [sonoro] e dos traços de ponto de articulação ([labial], [coronal] e seu dependente [anterior], [dorsal]), ou seja, os traços dependentes do nó Laríngeo e do nó Ponto de C, respectivamente, conforme a geometria de traços de Clements & Hume (1995).    The aim of this work is to present an acquisition profile for the sound contrasts and the articulation points in the Brazilian Portuguese, identified by Fronza (1999). The research corpus consists of data from 34 subjects with normal phonological development, from 1;6 to 3;3 (divided into 11 age groups from 2 to 2 months). After setting te phonetic inventories and the contrastive phone system of each subject, the changes in obstruents are verified as for the use of the (sound) trace and the articulation point traces (labial, coronal) and its dependent (anterior, dorsal), that is, the dependent traces of the laryngeal node and the point C node, respectively, according to the trace geometry by Clements and Hume (1995).    

Uma Tipologia Alternativa para a Aquisição do Nó Laríngeo e do Nó Ponto de C por Crianças Falantes do Português Brasileiro