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Os objetivos deste trabalho sao: i) discutir o ambiente do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia) como formador de profissionais criticos; ii) promover o uso de diarios reflexivos como instrumento de conscientizacao e discussao dos bolsistas em formacao; iii) evidenciar a reflexao apresentada pelos bolsistas; iv) apresentar uma sequencia didatica produzida por eles. Buscamos desenvolver um ambiente de producao conjunta de material didatico (docentes orientadores, bolsistas ID e tutores) no intuito de reforcar a proposta de ensino de ingles constante nos Cadernos do Estado de Sao Paulo. Esse material e aplicado nas salas de aula do primeiro ano do EM pelos alunos bolsistas e, por meio de diarios reflexivos, avaliado do ponto de vista da eficiencia do material e do trabalho do professor. Os dados apontam que, alem da necessidade de um conhecimento pedagogico geral, as estagiarias anseiam por um conhecimento de gerenciamento da sala, que extrapola a qualidade do material.

PIBID/Letras-Inglês: o trabalho integrado com a escola e as propostas oficiais na UNESP/SJRP