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Uma miríade de obras comprometidas com o fazer-pesquisa é publicada sazonalmente. No extremo oposto, poucas são missionárias do ser-pesquisa e raras do ser-fazer-pesquisa. O livro O professor pesquisador: Introdução à pesquisa qualitativa 2 , escrito por Stella Maris Bortoni-Ricardo, professora-pesquisadora emérita da Universidade de Brasília, se imbuiu do desafio de ensinar, numa perspectiva sociointeracionista, aos (formadores de) professores (em formação continuada) e outros (não) agentes da educação, o ser-fazer-pesquisa. Por meio de uma linguagem absolutamente leve e didática, a obra se desdobra por onze capítulos, os quais permitem conhecer a pesquisa científica, considerando desde o paradigma positivista até o paradigma interpretativista, este último eleito pela autora como veículo que possibilita aos professores (e outros agentes) se tornarem a(u)tores do saber empregado no seu fazer pedagógico.

Professores e outros agentes educacionais: de leitores à co-a(u)tores de pesquisa