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Este estudo focaliza a inteligibilidade da pronuncia de aprendizes brasileiros de ingles para uma ouvinte americana e uma camaronesa, familiarizadas com o falar em ingles de brasileiros. Especificamente, o estudo tenciona responder duas questoes: (1) Para qual das duas ouvintes a pronuncia dos aprendizes brasileiros e mais inteligivel? e (2) A familiaridade das ouvintes com o falar em ingles dos brasileiros influenciou a compreensao da fala dos aprendizes? Se sim, de que forma?  Dez amostras contendo aspectos de pronuncia que caracterizam o prototipo do ingles brasileiro foram  apresentadas as ouvintes, que foram solicitados a: (1) escrever o que tinham ouvido; e (2) ao serem apresentadas a transcricao ortografica da amostra, identificar palavra(s) que tivessem achado dificil , muito dificil , ou impossivel de entender. Os resultados revelam que a familiaridade das ouvintes com o falar em ingles de brasileiros facilitou a compreensao das amostras de forma semelhante. Apesar disso, a fala dos aprendizes foi mais inteligivel para a camaronesa. Duas variaveis podem explicar tal resultado: (1) a semelhanca existente entre a forma de pronunciar palavras no ingles camarones e no ingles dos aprendizes brasileiros; e (2) a exposicao que a camaronesa tem, diferentemente da americana, a outros sotaques do ingles.

FAMILIARIDADE E INTELIGIBILIDADE DA PRONÚNCIA DE APRENDIZES BRASILEIROS DE INGLÊS: UM ESTUDO COM UMA OUVINTE AMERICANA E UMA CAMARONESA