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A qualificacao docente tem sido investigada no campo cientifico sob os mais diferentes enfoques. No presente estudo objetivou-se identificar o perfil, em termos de qualificacao academica, pedagogica e profissional, dos docentes dos cursos de Ciencias Contabeis de tres instituicoes publicas de ensino superior no Rio Grande do Sul; a Universidade Federal do Rio Grande, a Universidade Federal do Rio Grande do Sul e a Universidade Federal de Santa Maria. Quanto a abordagem do problema o estudo classifica-se como quantitativo, quanto aos objetivos, exploratorio e descritivo. A amostra foi composta por 54 curriculos lattes de docentes que ministravam aulas no curso de Ciencias Contabeis das tres Universidades. Os resultados revelaram que: em relacao a qualificacao academica, a maioria dos docentes das tres instituicoes possuia conhecimentos necessarios a docencia de acordo com a bibliografia consultada; quanto a formacao pedagogica observou-se um reduzido numero de docentes que haviam realizado algum curso complementar da area pedagogica ao longo da carreira e quanto a formacao profissional pelo menos metade dos docentes das tres instituicoes havia atuado no mercado de trabalho em alguma area contabil por pelo menos dois anos. De forma geral, os achados desta pesquisa sinalizam que ainda e preciso investir em qualificacoes acessorias, sobretudo nos âmbitos academico e pedagogico.

Perfil do Docente de Ciências Contábeis: Perspectiva de sua Qualificação Acadêmica, Pedagógica e Profissional