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La investigacion titulada procrastinacion y estres academico en el engagement academico en universitarios, tuvo como objetivo general determinar la incidencia de la procastinacion y estres en el engagement academico de dichos estudiantes. La investigacion fue de tipo sustantiva, y de nivel descriptivo. El diseno de la investigacion fue no-experimental, de corte corte transversal o transeccional. El estudio fue correlacional-causal. El metodo utilizado fue el hipotetico deductivo. La poblacion compuesta por un total de 340 estudiantes universitarios. La muestra conformada por 181 universitarios de la facultad de educacion de los ciclos III, V y VII, el tipo de muestreo utilizado fue el probabilistico por estratos. Para recolectar los datos se utilizaron los instrumentos de las variables. Para la variable procrastinacion academica se utilizo el cuestionario de Solomon & Rothblum (1984) PASS (Procrastination Assessment Scale - Students); para la variable estres academico se formulo con SISCO de Barraza (2007) y para la variable engagement academico se utilizo UWES-Student de Salanova, Breso y Schaufeli (2005). El procesamiento de datos se realizo con el software SPSS (version 22) y Excel 2010. En la investigacion se encontraron segun las evidencias estadisticas que existe incidencia significativa de la procrastinacion y estres academico en la dimension vigor del engagement academico con 54.8% Asi mismo se encontro que la procrastinacion y estres academico inciden en el engagement academico en universitarios; debido a la desviacion p<0.05 y el modelo es explicado en 70.4%.

Procrastinación y estrés en el engagement académico en universitarios