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servir de base para revalorar los diferentes aspectos que integran esta estrategia. La estrategia de Aulas Alternativas no se aplicaba totalmente en las Aulas Alternativas en el momento del estudio; entre las Aulas Alternativas y las Regulares no se encontró mayores diferencias en la calidad educativa, cuando en aulas alternativas trabajan con las Unidades de Aprendizaje, predomina el trabajo de grupos, el trabajo exaula era más frecuente en las Aulas Alternativas al igual que la participación de los diferentes actores del proceso. Entre las conclusiones más significativas del análisis de las Unidades de Aprendizaje, se citan: presentación escrita y gráfica muy buena en un 80%, no hacen diferencia entre una actividad básica, práctica o de aplicación; no se visualiza graduación en las exigencias de las actividades de aprendizaje; hay contradicción en algunas actividades, algunos contenidos tenían más enfoques hacia lo urbano que rural, entre otras. Palabras Clave: Educación rural, aulas alternativas, El Salvador. RESUMEN

Aulas alternativas. Una estrategia de atención educativa a niños y niñas de la zona rural del departamento de la Libertad