English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

El siguiente articulo tiene por objetivo analizar el papel del/la docente como intermediario/a del curriculo, el diseno pedagogico y los/as estudiantes en la asignatura de Artes Visuales en Educacion Media. A partir de algunas observaciones de clases y a traves de notas de campo, se levanta la siguiente pregunta: ?que deberia ocurrir en la clase de Artes Visuales? Posteriormente, se realiza una revision critica del curriculo propuesto por el Ministerio de Educacion (Mineduc) para esta asignatura. Finalmente, se sugieren algunas nociones fundamentales para orientar una didactica en este ambito de aprendizaje, considerando una perspectiva critica que entiende la pedagogia como un proceso creativo y al docente como creador y facilitador de atmosferas creativas.

El lugar de la creatividad en una didáctica de la asignatura de artes visuales en educación media