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As mudancas de paradigmas requeridas no mundo do trabalho devem ser acompanhadas pela construcao do conhecimento do profissional no âmbito academico, ou seja, uma formacao profissional, contextualizada e atualizada. Nessa perspectiva, compreende-se que o formador seja dotado de uma experiencia e do conhecimento da area em que atua. Todavia, a realidade observada em algumas Instituicoes de ensino tem sido diferente. Identificam- se docentes que nao tem formacao em Secretariado Executivo a frente de disciplinas do curso seja pela utilizacao de professores de diferentes areas, pela pouca demanda de profissionais interessados na docencia ou ate mesmo de oportunidades de vagas. Desse modo, este estudo objetivou identificar as estrategias utilizadas pelos secretarios-docentes para ampliar a docencia secretarial. O metodo utilizado foi a pesquisa bibliografica com abordagem qualitativa. O estudo de caso foi na Universidade Federal de Pernambuco, a partir da identificacao de 5 (cinco) secretarios-docentes, os quais sao os sujeitos dessa pesquisa. Observou-se, portanto, que os secretarios-docentes possuem o desejo de compartilhar e enriquecer as competencias de secretariado, correlacionando o conteudo das disciplinas as experiencias vivenciadas entre docentes e discentes, assim como formar novos profissionais de Secretariado e, certamente, secretarios-docentes.

Secretários-docentes: sujeitos fundamentais à consolidação da docência secretarial