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O Departamento Academico de Quimica e Biologia da UTFPR- Câmpus Curitiba conta hoje com 30 laboratorios dedicados a atividades de ensino e pesquisa. Atualmente, os residuos gerados por esses laboratorios sao recolhidos e seguem para disposicao final. Neste trabalho, foi realizado um levantamento da atual situacao da geracao de residuos quimicos de laboratorio no Departamento. Inicialmente os laboratorios de ensino foram selecionados para execucao do trabalho por atenderem maior numero de alunos e por suas atividades frequentes, sendo identificados os que atendiam maior numero de alunos e onde eram executadas mais aulas praticas. Estudou-se as caracteristicas dos residuos gerados nestas aulas, com base nos planos de ensino, acompanhamento de algumas disciplinas durante a execucao dos experimentos e registros do almoxarifado. Verificou-se as possibilidades de modificacoes experimentais, visando a prevencao da geracao de residuos, conforme enunciam os principios da Quimica Verde. Desta forma, as disciplinas de Quimica Inorgânica e Orgânica foram consideradas com boas oportunidades de intervencao. Os roteiros experimentais dessas disciplinas foram estudados, e o inventario dos residuos gerados por elas apontaram a geracao de residuos perigosos, segundo a NBR 10.004 da ABNT. Elaborou-se cinco novos roteiros de aulas praticas e as modificacoes metodologicas propostas envolveram a substituicao de reagentes que pudessem originar residuos perigosos contendo bario, chumbo, acetato de etila e cloroformio. Realizou-se estudo na literatura, de modo a embasar teoricamente as propostas, as quais foram testadas em laboratorio. Os testes realizados atingiram os objetivos propostos, comprovando a possibilidade de aplicacao das modificacoes sugeridas. Um dos roteiros modificados foi aplicado em aula pratica com o objetivo de verificar sua aplicabilidade e como os alunos receberiam as mudancas. Os alunos executaram e verificaram os fenomenos conforme os objetivos do roteiro, comprovando que o aprendizado nao foi prejudicado e que o carater didatico da aula foi mantido. Concluiu-se que e possivel executar as aulas praticas das disciplinas citadas prevenindo a geracao de residuos perigosos por meio de tecnicas simples e aplicaveis, mantendo-se os objetivos iniciais das aulas praticas e incorporando-se principios da Quimica Verde.

Avaliação da geração de resíduos em disciplinas de química orgânica e inorgânica e propostas de redução