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Com o objetivo de analisar o Modelo dos Tres Aneis e parte do Modelo das Portas Giratorias de identificacao de talento, 74 alunos do quinto ano do Ensino Fundamental responderam ao Teste Torrance de Pensamento Criativo, a Escala de Avaliacao da Motivacao para Aprender de Alunos do Ensino Fundamental e a Bateria de Provas de Raciocinio. Foram obtidas correlacoes positivas entre motivacao e raciocinio e criatividade e motivacao intrinseca, mas o numero limitado delas e as magnitudes evidenciam independencia entre as variaveis. Adotando-se como ponto de corte um percentil local maior ou igual a 92 em pelo menos 1 subteste, ocorreu sobrenomeacao nas 3 medidas — raciocinio (36%); motivacao (15%); criatividade (74%). As limitacoes e as implicacoes do estudo sao consideradas.

Identificação de talentos: uma análise exploratória do modelo dos três anéis e do modelo das portas giratórias