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Visando delimitar as funcoes neuropsicologicas comprometidas nos quadros de dificuldade especifica em compreensao leitora, o desempenho de maus compreendedores (leitura de palavra preservada e compreensao leitora deficitaria; n=19) e bons leitores (leitura de palavras e compreensao leitora adequadas; n=58) foi comparado em uma bateria de avaliacao neuropsicolinguistica, objetivando verificar as funcoes neuropsicologicas relacionadas com o desempenho em compreensao. Os valores foram ajustados para serie e tipo de escola (a amostra de alunos de escolas publicas e privadas se distribuia entre a quarta e a sexta serie). A variavel grupo — que expressa a diferenca entre maus compreendedores e bons leitores — foi capaz de explicar significativamente a variabilidade no desempenho de quatro tarefas: memoria de trabalho visuoespacial, fluencia verbal ortografica e semântica, e escrita de palavras e pseudopalavras. Memoria de trabalho e funcoes executivas devem integrar avaliacao e intervencao nas dificuldades especificas em compreensao leitora.

Comparação Entre Maus Compreendedores e Bons Leitores em Tarefas Neuropsicológicas