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O avanco tecnologico e cientifico referente ao tratamento de feridas, estomias e incontinencia vem aumentando consideravelmente, sendo necessaria a preparacao dos profissionais de enfermagem para as questoes eticas e de conhecimento teorico-pratico neste segmento. O interesse em propor um ensino padronizado e direcionado ao cuidado em estomaterapia, que congregue varias informacoes sobre o tema, tendo como subsidio o uso de Objeto de Aprendizagem (OA), converge com a otimizacao do tempo e do aprendizado dos alunos,visto que nem todos os docentes de enfermagem tem essa especializacao. O objetivo deste estudo foi verificar a viabilidade da padronizacao do ensino sobre estomaterapia no curso de enfermagem com auxilio de objeto de aprendizagem online junto aos docentes da graduacao. Trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva, com abordagem mista, aprovada pelo Comite de Etica e Pesquisa (CoEP - no 618.806/14). A coleta de dados foi realizada no periodo de abril e maio de 2014 no Centro Universitario Sao Camilo, atraves de cartas convite enviadas pela Coordenacao de Enfermagem a 40 docentes do Curso contendo o TCLE e link do questionario online (Google Docs). Quanto aos resultados, dos 18 docentes que responderam o questionario, 78% tinham mais de 20 anos de formacao e nenhum especialista em estomaterapia. A analise dos dados revelou como principal resultado que 78% utilizariam o OA em suas aulas. Conclui-se que a elaboracao e criacao de um protocolo para ensino de estomaterapia na graduacao em enfermagem por meio de objeto interativoonline seria viavel e auxiliaria no processo ensino-aprendizagem.

Viabilidade do ensino padronizado no conteúdo de estomaterapia na graduação de enfermagem: proposta de objeto de aprendizagem online