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Die vorliegende Bachelor-Arbeit befasst sich mit dem Thema Mentoring-Programme als soziale Integrationshilfe für Migrantinnen und Migranten und fragt, inwiefern freiwillige Mentorinnen und Mentoren in ihrem Engagement aus sozialarbeiterischer Sicht unterstützt werden können. Im untersuchten Mentoring-Projekt des Vereins Bistro Interculturel Nidwalden begleiten freiwillige Mentorinnen und Mentoren Migrantinnen und Migranten in Alltagsfragen. Mittels qualitativer Forschung wird erfasst, welche Voraussetzungen die Mentorinnen und Mentoren mitbringen. Die Ergebnisse der acht Leitfadeninterviews zeigen, dass das Mentoring-Programm einen wertvollen Beitrag zur sozialen Integration von Migrantinnen und Migranten leistet, indem es unter anderem die sprachlichen Kompetenzen fördert, den Zugewanderten die Orientierung im neuen Umfeld erleichtert und Kontakte zu einheimischen Personen und lokalen Institutionen ermöglicht. Die institutionelle Verankerung und der Leitfaden des Projekts lassen den Mentorinnen und Mentoren viele Freiheiten und Spielraum bei der Ausgestaltung ihres Engagements. Dies bringt Chancen und Risiken mit sich. Deshalb werden auf der Handlungsebene, abgeleitet aus den Ergebnissen, minimale Standards für Mentoring-Programme in der Freiwilligenarbeit definiert. Für die Arbeit sind vier theoretische Grundlagen massgebend: Mentoring als Methode und mögliches Integrationsinstrument, das Potenzial der Freiwilligenarbeit, die Auseinandersetzung mit dem Kulturbegriff sowie inter- und transkulturellen Kompetenzen und das Konzept der sozialen Unterstützung in informellen Netzwerken

zenodo (cern european organization for nuclear research)

Caring for others and helping ourselves: Sozialarbeiterische Unterstützung von freiwilligen Mentorinnen und Mentoren im Kontext von Migration und Integration