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En este artículo se plantea un análisis de las competencias que dicen haber adquirido los egresados deMagisterio de la especialidad de Educación Física durante sus estudios, y las competencias que utilizanesos mismos sujetos una vez insertos en el mercado laboral. Para ello, se diseñó un cuestionario ad hoctitulado Cuestionario sobre la inserción laboral de los maestros especialistas en Educación Física egresadosen la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, cuyo acrónimo es E.E.F.U.S.,pasándoselo a seis promociones de egresados de Magisterio (N=104). A los datos obtenidos se les ha realizadoun análisis factorial y comparativo entre poblaciones. Podemos concluir que la competencia másvalorada por los egresados en sus dos momentos de la vida, es decir, al finalizar sus estudios y una vezinsertos en el mercado laboral, es aplicar el juego como recurso didáctico y contenido de enseñanza.Además, proponemos la agrupación de las competencias específicas en cuatro factores o dimensiones atrabajar con los futuros Grados en Educación Primaria con mención en Educación FísicaThis article aims to analyse and compare the competencies which teacher-training students (PhysicalEducation - PE) claim to have acquired during their studies and competencies which they claim to haveonce they have past the transition to working life, and they are already incorporated in the labour market.For that purpose, we designed a questionnaire entitled “Survey on the employment of teachers inphysical education graduated from the Faculty of Education at the University of Seville (EEFUS)”, and thegraduated PE teachers (N = 104) from the last six years from the University of Seville completed thatspecific questionnaire. We submitted the data obtained to descriptive and factorial analysis and theresults inform that the competence they value most, in the two moments of their life (after graduationand once inserted in the labour market), it is to apply games as didactic material and teaching content.The analysed competencies are grouped into four factors or dimensions in order to be employed workingeasier with future teachers in primary education with a major in P

revista internacional de ciencias del deporte

Análisis de las competencias adquiridas y utilizadas por los egresados maestros en Educación Física. (Analysis of the skills acquired and used by graduated teachers in physical education).