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O estudo analisou a pratica pedagogica do professor no ensino superior considerado bom professor na perspectiva de academicos de um  curso de licenciatura em Educacao Fisica. A partir de uma pesquisa qualitativa em que foi utilizado um questionario estruturado na escala Likert de 5 pontos, com 53 academicos que se encontravam matriculados no ultimo ano do curso, foi possivel inferir que as boas praticas pedagogicas decorrem ancoradas numa perspectiva critica de ensino, em que se inserem as dimensoes tecnica, politico-social e humana no processo ensino aprendizagem ao longo da formacao inicial dos futuros professores em questao. Em suma, o conceito valorativo de bom professor decorre de fatores percebidos na pratica pedagogica do professor ao longo de sua trajetoria profissional.

A PRÁTICA DO BOM PROFESSOR NA FORMAÇÃO INICIAL: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DE ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA