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O objetivo do estudo foi verificar a eficacia das dicas de aprendizagem no trabalho com criancas, com caracteristicas de desatencao. Participaram 45 criancas, entre 7 e 11 anos, com e sem caracteristicas de desatencao. O tratamento estatistico foi realizado por testes nao-parametricos e a analise descritiva por mediana e desvio padrao. As criancas com TDAH que nao receberam as dicas obtiveram a pior performance entre os grupos, enquanto as criancas sem TDAH que receberam as dicas tiveram a melhor performance. Entretanto, criancas com TDAH que receberam dicas obtiveram uma performance similar as criancas sem TDAH que receberam dicas. Os resultados obtidos pelas  criancas com TDAH, demonstraram a eficacia das dicas de aprendizagem com criancas com caracteristicas de desatencao.

O EFEITO DAS DICAS NA APRENDIZAGEM DO FOREHAND PARA CRIANÇAS COM CARACTERÍSTICAS DE DÉFICIT DE ATENÇÃO